![\"\"](\"https:\/\/blogs.laprensagrafica.com\/litoibarra\/wp-content\/uploads\/2013\/08\/blog246img01.jpg\" "\\"blog246img01\\"")
<\/a><\/p>\nLa percepci\u00f3n generalizada de que esta generaci\u00f3n tiene m\u00e1s habilidades que las anteriores es leg\u00edtima, pues todos admiramos a las personas que realizan con visible facilidad las tareas que a nosotros mismos nos resultan dif\u00edciles. De hecho, si asumimos una definici\u00f3n propia de talento como \u201chacer ver que algo es f\u00e1cil\u201d, independiente de si en realidad lo es o no, podr\u00edamos pensar que los j\u00f3venes de hoy tienen talentos innatos especiales para operar y sacar provecho de los equipos electr\u00f3nicos y digitales.<\/p>\n
Una cuesti\u00f3n de escenarios<\/strong><\/p>\n Para evaluar este tema, hay un fen\u00f3meno que no debemos dejar de lado y que incide en la facilidad con que los ni\u00f1os y ni\u00f1as \u201cdominan\u201d la tecnolog\u00eda. Los dispositivos, dise\u00f1os y aparatos que contin\u00faan apareciendo en el mercado son cada vez m\u00e1s accesibles para la mayor\u00eda de personas, desde distintos aspectos: facilidad de uso, costo, fiabilidad, calidad, est\u00e1ndares y facilidad de comprensi\u00f3n.<\/p>\n Si se toma en consideraci\u00f3n este hecho, y recordamos c\u00f3mo las generaciones pasadas supieron en relativo corto tiempo c\u00f3mo manejar un autom\u00f3vil, c\u00f3mo operar un tel\u00e9fono y un fax, as\u00ed como sacarle provecho al control remoto, la m\u00e1quina de escribir y otros adelantos de su respectiva \u00e9poca, podemos acercarnos a la conclusi\u00f3n de que se trata m\u00e1s bien del escenario en el que nos toca vivir a cada uno cuando somos ni\u00f1os lo que hace posible que desarrollemos unas u otras habilidades.<\/p>\n As\u00ed, si consideramos que, por un lado, los componentes que sirven para dise\u00f1ar y construir los dispositivos tecnol\u00f3gicos se vuelven cada vez m\u00e1s baratos, eficientes y peque\u00f1os, y por otro, que los dise\u00f1adores de las interfaces de usuario aprenden cada d\u00eda m\u00e1s sobre la psicolog\u00eda humana, crean est\u00e1ndares convencionalmente aceptados (\u201cF1 es para ayuda\u201d) y reciben realimentaci\u00f3n sobre las reacciones humanas intuitivas independientemente del idioma, pa\u00eds o cultura, podemos concluir f\u00e1cilmente que no es necesariamente verdad que nuestros ni\u00f1os sean m\u00e1s capaces e inteligentes que lo que fueron las generaciones pasadas, sino que en realidad est\u00e1n rodeados de m\u00e1s tecnolog\u00eda, que a su vez es de m\u00e1s f\u00e1cil uso.<\/p>\n Si adem\u00e1s de estas observaciones, agregamos la realidad psicol\u00f3gica de que todos los seres humanos, mientras son infantes, tienen menos inhibiciones y temores a cuestiones como la experimentaci\u00f3n, hacer el rid\u00edculo, arruinar un aparato y equivocarse, coincidimos en que es l\u00f3gico y comprensible que sean los ni\u00f1os los que mejor lucen ante la nueva ola de aparatos y dispositivos tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n M\u00e1s contenido y m\u00e1s posibilidades<\/strong><\/p>\n Dicho lo anterior, tambi\u00e9n hay que reconocer que, en parte gracias a esa misma accesibilidad a la tecnolog\u00eda y a la cultura digital, ha sido posible acelerar el aprendizaje de los ni\u00f1os y adolescentes, incluyendo una mayor cantidad y variedad de contenido educativo en los recursos que se usan en las escuelas y colegios, as\u00ed como en el hogar mismo.<\/p>\n Esto significa que, en t\u00e9rminos generales, a la misma edad, un educando contempor\u00e1neo ha recibido m\u00e1s contenido educativo, en forma, calidad y variedad, que una persona que recibi\u00f3 su educaci\u00f3n a\u00f1os atr\u00e1s, en parte gracias a los avances de la tecnolog\u00eda. Si existiera esta tasa, podr\u00edamos decir que en la actualidad contamos con m\u00e1s contenido por unidad de medio educativo.<\/p>\n Esta diferencia s\u00ed puede y debe ser tomada en cuenta para aprovecharla, y lograr que nuestros j\u00f3venes aprendan y comprendan de mejor forma los fen\u00f3menos naturales y los conceptos cient\u00edficos que sirven de base para crear el conocimiento, la innovaci\u00f3n y la invenci\u00f3n.<\/p>\n De esta forma, aunque la ni\u00f1ez y juventud actuales no son necesariamente m\u00e1s inteligentes que los de las generaciones anteriores, s\u00ed tienen mayores oportunidades de lograr una mejor comprensi\u00f3n y an\u00e1lisis del mundo contempor\u00e1neo y, por tanto, buscar y encontrar mejores oportunidades de desarrollo y progreso para ellos, sus familias y su pa\u00eds. Ojal\u00e1 logremos encontrar la forma de obtener y materializar esas ventajas, a favor de un mejor futuro para todos.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Es muy com\u00fan escuchar en la actualidad comentarios sobre la mayor inteligencia, memoria y capacidades intelectuales de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de este tiempo, compar\u00e1ndolos con los de generaciones pasadas. Los comentarios se hacen partiendo sobre todo de la innegable facilidad con la que los infantes y adolescentes contempor\u00e1neos se entienden con los dispositivos y … Seguir leyendo \u00bfSon m\u00e1s inteligentes los ni\u00f1os de hoy?<\/span> <\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n