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<\/p>\nLa formaci\u00f3n de nuestros profesionales en las instituciones de educaci\u00f3n superior es un tema que siempre debe estar en constante discusi\u00f3n y revisi\u00f3n, para encontrar los mejores m\u00e9todos, las formas pedag\u00f3gicas m\u00e1s eficientes, los materiales, equipos, laboratorios y pr\u00e1cticas m\u00e1s efectivas, y los docentes, facilitadores y formadores m\u00e1s completa e integralmente preparados.<\/p>\n
Las disciplinas cient\u00edficas y las profesiones especializadas experimentan transformaciones casi a diario, debido precisamente a que los expertos descubren o crean nuevos materiales, procesos, protocolos, f\u00f3rmulas, sistemas y, en breve, tecnolog\u00edas, que a su vez demandan m\u00e1s y distintos conocimientos y experiencias para las nuevas generaciones.<\/p>\n
Los planes de estudio de las instituciones que se dedican a la educaci\u00f3n superior en nuestro pa\u00eds deben ser revisados y ajustados en per\u00edodos relativamente breves ya que, si bien la base cient\u00edfica sobre la que se desarrolla el fundamento te\u00f3rico de la mayor\u00eda de carreras cambia con lentitud, sucede lo contrario con la tecnolog\u00eda y las aplicaciones pr\u00e1cticas de la misma, por lo que estos aspectos deben ser actualizados con frecuencia.<\/p>\n
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Sin embargo, los profesionales que las empresas actuales necesitan no deben estar preparados solamente en el plano tecnol\u00f3gico de su disciplina espec\u00edfica. Es importante e imprescindible que cuenten tambi\u00e9n con lo que se ha denominado habilidades blandas, o \u201csoft skills\u201d. De hecho, en muchos casos, son estas habilidades las que establecen la diferencia en la calidad de los profesionales y t\u00e9cnicos que logran los empleos m\u00e1s estables y con posibilidades de desarrollo dentro de una organizaci\u00f3n.<\/p>\n
Las habilidades blandas<\/strong><\/p>\n \u00c9ste es un t\u00e9rmino que se ha acu\u00f1ado para identificar ciertas caracter\u00edsticas y habilidades que son deseables para realizar un trabajo integral de forma m\u00e1s efectiva, sobrepasando los objetivos inmediatos y f\u00e1cilmente medibles de los resultados t\u00e9cnicos y cient\u00edficos. Las competencias relacionadas directamente a la ciencia espec\u00edfica del profesional son las habilidades \u201cduras\u201d, b\u00e1sicas y fundamentales dentro de cada profesi\u00f3n.<\/p>\n Algunas habilidades blandas son:<\/p>\n Como se puede comprender a partir de esta lista de ejemplos, no todas las habilidades blandas pueden ser aprendidas en los salones de clase, ni por medio de asignaturas o profesores espec\u00edficos. La mayor parte de ellas deben ser transmitidas por medio de ejemplos de vida y actividades espec\u00edficas.<\/p>\n La mayor\u00eda de empresas privadas que contratan a los profesionales que se grad\u00faan de nuestras instituciones de educaci\u00f3n superior estar\u00edan en la mayor disponibilidad de apoyar y contribuir a lograr estas habilidades en los estudiantes.<\/p>\n Fuera de la caja<\/strong><\/p>\n Es posible pensar que las habilidades blandas, tal como se entienden en el contexto de la educaci\u00f3n superior que prepara para la inserci\u00f3n laboral en el mundo actual, deben formar parte de la cultura, de algo m\u00e1s profundo e instintivo que el conocimiento te\u00f3rico y cient\u00edfico que debe formar parte de los planes de estudio y los programas de las materias.<\/p>\n Entonces, \u00bfc\u00f3mo se consigue desarrollar y moldear la cultura de generaciones completas de personas que ser\u00e1n la fuerza laboral del presente y del futuro de nuestro pa\u00eds?<\/p>\n Es necesario pensar fuera de la caja, como se acostumbra decir. Enfrentados con un ambiente externo dif\u00edcil, donde se tolera e, incluso en ocasiones, se valora, el \u00e9xito de las personas conseguido de cualquier forma, o la manera f\u00e1cil y c\u00f3moda, no necesariamente apegada a valores \u00e9ticos, de obtener las metas profesionales, es relevante considerar actividades y pr\u00e1cticas ejemplares durante la formaci\u00f3n de los futuros recursos humanos.<\/p>\n Estudios de vidas de personas ejemplares, actividades en grupo con liderazgos cambiantes, grupos de trabajo autoregulados, conversaciones francas con l\u00edderes respetados, discusiones y debates en ambientes de respeto y tolerancia, ejercicios que muestren el valor de compartir, pr\u00e1cticas continuas de oratoria y discursos de venta de tres minutos, intercambios con otras instituciones de educaci\u00f3n superior nacionales e internacionales, experiencias de emprendimientos, y otras actividades m\u00e1s, pueden servir para ir moldeando esta nueva cultura.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La formaci\u00f3n de nuestros profesionales en las instituciones de educaci\u00f3n superior es un tema que siempre debe estar en constante discusi\u00f3n y revisi\u00f3n, para encontrar los mejores m\u00e9todos, las formas pedag\u00f3gicas m\u00e1s eficientes, los materiales, equipos, laboratorios y pr\u00e1cticas m\u00e1s efectivas, y los docentes, facilitadores y formadores m\u00e1s completa e integralmente preparados. Las disciplinas cient\u00edficas … Seguir leyendo Las habilidades blandas deben ser parte de la cultura<\/span> \n
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