{"id":571,"date":"2010-02-21T14:23:05","date_gmt":"2010-02-21T20:23:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.laprensagrafica.com\/litoibarra\/?p=571"},"modified":"2010-02-21T14:23:05","modified_gmt":"2010-02-21T20:23:05","slug":"estrategia-nacional-en-una-capsula-3-x-15","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.laprensagrafica.com\/litoibarra\/?p=571","title":{"rendered":"Estrategia nacional en una c\u00e1psula 3 x 15"},"content":{"rendered":"

En la entrada anterior hablamos del documento que la UNESCO ha preparado y publicado, recopilando los lineamientos generales que los estados podr\u00edan seguir, como una lista de verificaci\u00f3n, para dise\u00f1ar y establecer pol\u00edticas nacionales en los temas relacionados con la sociedad del conocimiento, y que se puede encontrar en una Plantilla para la formulaci\u00f3n de Pol\u00edticas Nacionales de Sociedad de la Informaci\u00f3n<\/a>.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Es un documento pragm\u00e1tico, puesto que sintetiza los grandes aspectos que una pol\u00edtica de estado en los temas de sociedad de informaci\u00f3n deber\u00eda contener, definiendo 3 grandes objetivos, y asociando a \u00e9stos una cantidad de \u00e1reas de acci\u00f3n, dentro de las cuales se pueden definir proyectos, iniciativas y acciones concretas, que pueden variar en cada pa\u00eds, y que pueden ser conducidas por diversos actores de la sociedad, de cualquiera de los sectores de la vida nacional.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Al leer las \u00e1reas de acci\u00f3n, todos podemos pensar en proyectos que se han realizado, o al menos iniciado, en nuestro pa\u00eds, que podr\u00edan ser clasificados en alguna de las \u00e1reas. La tarea m\u00e1s importante no es la definici\u00f3n de esas ideas, sino la concreci\u00f3n, el apoyo pol\u00edtico y financiero y, sobre todo, la continuidad de estos esfuerzos.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

A continuaci\u00f3n el esquema del Alcance B\u00e1sico de una Pol\u00edtica Nacional de la Sociedad de la Informaci\u00f3n, de acuerdo a esta publicaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

3 objetivos y 15 \u00e1reas de acci\u00f3n<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Objetivo 1: Democratizar el acceso<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

Para poner al alcance de todas las personas, los medios de acceso y uso de la informaci\u00f3n y tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, garantizar el disfrute de los derechos de los ciudadanos, el fomento de la educaci\u00f3n, el <\/span>desarrollo local, la erradicaci\u00f3n de la pobreza, la equidad de g\u00e9nero, la inclusi\u00f3n digital, el acceso universal p\u00fablico, la transparencia y eficiencia, y la gobernanza participativa.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

Bajo este objetivo, UNESCO identifica 10 \u00e1reas de acci\u00f3n:<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

\u00c1reas de acci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Descripci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Infraestructura de comunicaciones e informaci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Proporcionar y desarrollar el acceso f\u00edsico a la infraestructura de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s de planes y modelos sostenibles. Considerar diversas alternativas tecnol\u00f3gicas (cable e inal\u00e1mbrico) tales como banda ancha, \u201cWimax\u201d, \u201cbluetooth\u201d, y otros.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Acceso a informaci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Garantizar un acceso amplio a la informaci\u00f3n de la administraci\u00f3n p\u00fablica y otros sectores sociales del Estado, y acerca del patrimonio cultural, hist\u00f3rico, cient\u00edfico y educativo a trav\u00e9s de diferentes medios y formatos.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Costos accesibles<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Garantizar costos bajo para acceder a las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n para todos los grupos sociales, especialmente los m\u00e1s vulnerables, a trav\u00e9s de incentivos para la competencia, y mediante la regulaci\u00f3n. <\/span><\/span>Los gobiernos pueden ayudar a reducir los costos de acceso a las TIC mediante la inversi\u00f3n en <\/span>infraestructura de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n<\/span>. <\/span>Participar activamente en la creaci\u00f3n de capacidades de banda ancha por medio de <\/span>redes troncales regionales.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Sistemas nacionales de informaci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Facilitar y generar sistemas para recopilar, ordenar, almacenar y difundir
\ninformaci\u00f3n acerca de diferentes disciplinas tales como la estad\u00edstica, la cartograf\u00eda, la meteorolog\u00eda geoespacial, la ciencia y la tecnolog\u00eda, entre otras, y diferentes sectores, como agricultura, pesca, educaci\u00f3n, salud bovina, etc.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

Aplicaciones y software<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Promover y fomentar el desarrollo de aplicaciones y software para satisfacer
\nlas demandas nacionales con par\u00e1metros altos de calidad, eficacia, accesibilidad e interoperabilidad, especialmente en los \u00e1mbitos de educaci\u00f3n, salud, gobernabilidad, gesti\u00f3n ambiental, justicia y otros.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

Bibliotecas p\u00fablicas y fortalecimiento de la lectura<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Garantizar el desarrollo y la creaci\u00f3n de bibliotecas, tanto digitales como
\nconvencionales, la promoci\u00f3n de la lectura y el valor de los libros mediante el fomento de producci\u00f3n y distribuci\u00f3n a trav\u00e9s de planes nacionales de lectura.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

Difusi\u00f3n de informaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Reforzar los organismos p\u00fablicos que trabajan en ciencia y tecnolog\u00eda y promover la producci\u00f3n y difusi\u00f3n de informaci\u00f3n cient\u00edfica y t\u00e9cnica.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Puntos p\u00fablicos de acceso<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Alentar el establecimiento de varios puntos comunitarios multi funcionales de acceso p\u00fablico, de forma sostenible, en lugares pr\u00f3ximos a las bibliotecas, oficinas de correos, archivos y museos, escuelas y otros similares, para facilitar el acceso equitativo a la informaci\u00f3n, y a la tecnolog\u00eda de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, de forma que puedan llegar a ser generadores de contenido, especialmente en las zonas rurales y urbano marginales.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Preservaci\u00f3n de la informaci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Promover acciones para preservar y conservar registros y documentos en cualquier formato, generando fondos patrimoniales de informaci\u00f3n. Esto incluye bienes intangibles del patrimonio cultural y la identidad cultural de los pueblos, lo que refuerza su diversidad.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Acceso universal<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Lograr el uso m\u00e1s extendido posible por parte del p\u00fablico de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n. El acceso \/ servicio universal implica seguir un proceso de cinco etapas: a) El establecimiento de la red de telecomunicaciones b) Ampliar el alcance de la red c) Ampliaci\u00f3n a un mercado masivo d) Expansi\u00f3n de la red completa e) Prestaci\u00f3n de servicios<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

Objetivo 2: Desarrollar las capacidades<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

Para crear, apoyar y promover estrategias, herramientas y metodolog\u00edas para generar capacidades y habilidades para utilizar la informaci\u00f3n y las <\/span>tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n en todos los sectores y grupos sociales, en todos los niveles de la educaci\u00f3n formal e informal, tambi\u00e9n la difusi\u00f3n de las posibilidades que ofrecen los diferentes modelos de gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n. En particular, para crear capacidad de investigaci\u00f3n y de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, orientados hacia la generaci\u00f3n de conocimiento de uno mismo, y para generar contenidos nacionales por parte de las instituciones p\u00fablicas y contenidos locales por parte de diferentes grupos sociales.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

En este caso, las acciones se pueden agrupar bajo 4 \u00e1reas:<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

\u00c1reas de acci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Descripci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Contenido nacional<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Generar capacidades para que las instituciones p\u00fablicas puedan producir importantes contenidos para el desarrollo nacional y promover la creaci\u00f3n de capacidad en la ciudadan\u00eda para que los ciudadanos tambi\u00e9n puedan producir para su propio desarrollo.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Alfabetismo digital<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Estructurar los planes nacionales de ense\u00f1anza sobre el uso de la informaci\u00f3n y las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, en todos los niveles de educaci\u00f3n formal e informal. <\/span><\/span>Incluir metodolog\u00edas y herramientas espec\u00edficas para los grupos con necesidades especiales. <\/span><\/span>La capacitaci\u00f3n debe estar orientada a fomentar la equidad entre g\u00e9neros.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Innovaci\u00f3n, investigaci\u00f3n, desarrollo y transferencia de tecnolog\u00eda<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Promover y patrocinar programas de formaci\u00f3n en investigaci\u00f3n, innovaci\u00f3n y desarrollo tecnol\u00f3gico, especialmente en la educaci\u00f3n superior y los<\/span><\/span>
\norganismos de ciencia y tecnolog\u00eda, en \u00e1reas tales como hardware, middleware <\/span><\/span>y software.<\/span><\/span>
\nDesarrollar la capacidad para adaptar la tecnolog\u00eda de acuerdo a especificidades y caracter\u00edsticas nacionales. <\/span>Promover la conexi\u00f3n con las redes regionales y mundiales de investigaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

Protecci\u00f3n de conocimiento tradicional<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Proteger el patrimonio cultural inmaterial y preservar los conocimientos tradicionales, reconociendo la riqueza cultural y el respeto de la diversidad cultural de los pa\u00edses.<\/span><\/span>
\nAlentar la producci\u00f3n de los productos culturales que contribuyen a la promoci\u00f3n de la diversidad cultural.<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/span><\/p>\n


\nObjetivo 3: Lograr un marco jur\u00eddico y reglamentario adecuado<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

Para crear las normas y reglamentos necesarios para garantizar el derecho a la informaci\u00f3n, para fomentar la utilizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n y de las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, y a trav\u00e9s de los \u00f3rganos jur\u00eddicos, la creaci\u00f3n de un adecuado marco legal estable. Los objetivos de la Pol\u00edtica Nacional de Informaci\u00f3n deben ser dise\u00f1ados para reforzar todas las formas de acceder y utilizar la informaci\u00f3n, tanto en los formatos tradicionales como en los digitales.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

Aunque hay varias actividades posibles para alcanzar este objetivo, el documento de la UNESCO establece una sola \u00e1rea de acci\u00f3n:<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n\n\n\n\n
\n

\u00c1reas de acci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Descripci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Convergencia de normativas<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Adaptar la legislaci\u00f3n nacional a las nuevas condiciones de la convergencia tecnol\u00f3gica, a fin de promover la creaci\u00f3n de derechos individuales. Promover la armonizaci\u00f3n de la legislaci\u00f3n en toda la regi\u00f3n, para crear un entorno jur\u00eddico y reglamentario seguro y confiable.
\nPromover y garantizar un marco jur\u00eddico y reglamentario favorable para crear
\ny fortalecer los medios comunitarios, y fomentar la diversidad de modelos de propiedad de los medios.
\nPromover leyes que hagan posible que la competencia sea leal y transparente. Desarrollar y fortalecer las normas de protecci\u00f3n de uso.
\nDefinir normas para el Estado para garantizar un entorno con \u00abm\u00faltiples
\nproveedores, asegurando precios competitivos, variedad de canales de abastecimiento, innovaci\u00f3n y diferenciaci\u00f3n de productos… interoperabilidad en un ambiente de proveedores multiequipo, integraci\u00f3n de los mercados y formaci\u00f3n de sistemas eficientes de producci\u00f3n\u00bb.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En la entrada anterior hablamos del documento que la UNESCO ha preparado y publicado, recopilando los lineamientos generales que los estados podr\u00edan seguir, como una lista de verificaci\u00f3n, para dise\u00f1ar y establecer pol\u00edticas nacionales en los temas relacionados con la sociedad del conocimiento, y que se puede encontrar en una Plantilla para la formulaci\u00f3n de … Seguir leyendo Estrategia nacional en una c\u00e1psula 3 x 15<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[10,1,6],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.laprensagrafica.com\/litoibarra\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/571"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.laprensagrafica.com\/litoibarra\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.laprensagrafica.com\/litoibarra\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.laprensagrafica.com\/litoibarra\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.laprensagrafica.com\/litoibarra\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=571"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.laprensagrafica.com\/litoibarra\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/571\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.laprensagrafica.com\/litoibarra\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=571"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.laprensagrafica.com\/litoibarra\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=571"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.laprensagrafica.com\/litoibarra\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=571"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}