En la entrada anterior hablamos del documento que la UNESCO ha preparado y publicado, recopilando los lineamientos generales que los estados podrían seguir, como una lista de verificación, para diseñar y establecer políticas nacionales en los temas relacionados con la sociedad del conocimiento, y que se puede encontrar en una Plantilla para la formulación de Políticas Nacionales de Sociedad de la Información.
Es un documento pragmático, puesto que sintetiza los grandes aspectos que una política de estado en los temas de sociedad de información debería contener, definiendo 3 grandes objetivos, y asociando a éstos una cantidad de áreas de acción, dentro de las cuales se pueden definir proyectos, iniciativas y acciones concretas, que pueden variar en cada país, y que pueden ser conducidas por diversos actores de la sociedad, de cualquiera de los sectores de la vida nacional.
Al leer las áreas de acción, todos podemos pensar en proyectos que se han realizado, o al menos iniciado, en nuestro país, que podrían ser clasificados en alguna de las áreas. La tarea más importante no es la definición de esas ideas, sino la concreción, el apoyo político y financiero y, sobre todo, la continuidad de estos esfuerzos.
A continuación el esquema del Alcance Básico de una Política Nacional de la Sociedad de la Información, de acuerdo a esta publicación.
3 objetivos y 15 áreas de acción
Objetivo 1: Democratizar el acceso
Para poner al alcance de todas las personas, los medios de acceso y uso de la información y tecnologías de información y comunicación, garantizar el disfrute de los derechos de los ciudadanos, el fomento de la educación, el desarrollo local, la erradicación de la pobreza, la equidad de género, la inclusión digital, el acceso universal público, la transparencia y eficiencia, y la gobernanza participativa.
Bajo este objetivo, UNESCO identifica 10 áreas de acción:
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Áreas de acción |
Descripción |
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Infraestructura de comunicaciones e información |
Proporcionar y desarrollar el acceso físico a la infraestructura de información y comunicación a través de planes y modelos sostenibles. Considerar diversas alternativas tecnológicas (cable e inalámbrico) tales como banda ancha, “Wimax”, “bluetooth”, y otros. |
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Acceso a información |
Garantizar un acceso amplio a la información de la administración pública y otros sectores sociales del Estado, y acerca del patrimonio cultural, histórico, científico y educativo a través de diferentes medios y formatos. |
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Costos accesibles |
Garantizar costos bajo para acceder a las tecnologías de información y comunicación para todos los grupos sociales, especialmente los más vulnerables, a través de incentivos para la competencia, y mediante la regulación. Los gobiernos pueden ayudar a reducir los costos de acceso a las TIC mediante la inversión en infraestructura de información y comunicación. Participar activamente en la creación de capacidades de banda ancha por medio de redes troncales regionales. |
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Sistemas nacionales de información |
Facilitar y generar sistemas para recopilar, ordenar, almacenar y difundir |
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Aplicaciones y software |
Promover y fomentar el desarrollo de aplicaciones y software para satisfacer |
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Bibliotecas públicas y fortalecimiento de la lectura |
Garantizar el desarrollo y la creación de bibliotecas, tanto digitales como |
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Difusión de información científica y tecnológica |
Reforzar los organismos públicos que trabajan en ciencia y tecnología y promover la producción y difusión de información científica y técnica. |
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Puntos públicos de acceso |
Alentar el establecimiento de varios puntos comunitarios multi funcionales de acceso público, de forma sostenible, en lugares próximos a las bibliotecas, oficinas de correos, archivos y museos, escuelas y otros similares, para facilitar el acceso equitativo a la información, y a la tecnología de información y comunicación, de forma que puedan llegar a ser generadores de contenido, especialmente en las zonas rurales y urbano marginales. |
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Preservación de la información |
Promover acciones para preservar y conservar registros y documentos en cualquier formato, generando fondos patrimoniales de información. Esto incluye bienes intangibles del patrimonio cultural y la identidad cultural de los pueblos, lo que refuerza su diversidad. |
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Acceso universal |
Lograr el uso más extendido posible por parte del público de las tecnologías de la información y la comunicación. El acceso / servicio universal implica seguir un proceso de cinco etapas: a) El establecimiento de la red de telecomunicaciones b) Ampliar el alcance de la red c) Ampliación a un mercado masivo d) Expansión de la red completa e) Prestación de servicios |
Objetivo 2: Desarrollar las capacidades
Para crear, apoyar y promover estrategias, herramientas y metodologías para generar capacidades y habilidades para utilizar la información y las tecnologías de la comunicación en todos los sectores y grupos sociales, en todos los niveles de la educación formal e informal, también la difusión de las posibilidades que ofrecen los diferentes modelos de gestión de la información. En particular, para crear capacidad de investigación y de innovación tecnológica, orientados hacia la generación de conocimiento de uno mismo, y para generar contenidos nacionales por parte de las instituciones públicas y contenidos locales por parte de diferentes grupos sociales.
En este caso, las acciones se pueden agrupar bajo 4 áreas:
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Áreas de acción |
Descripción |
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Contenido nacional |
Generar capacidades para que las instituciones públicas puedan producir importantes contenidos para el desarrollo nacional y promover la creación de capacidad en la ciudadanía para que los ciudadanos también puedan producir para su propio desarrollo. |
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Alfabetismo digital |
Estructurar los planes nacionales de enseñanza sobre el uso de la información y las tecnologías de información y comunicación, en todos los niveles de educación formal e informal. Incluir metodologías y herramientas específicas para los grupos con necesidades especiales. La capacitación debe estar orientada a fomentar la equidad entre géneros. |
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Innovación, investigación, desarrollo y transferencia de tecnología |
Promover y patrocinar programas de formación en investigación, innovación y desarrollo tecnológico, especialmente en la educación superior y los |
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Protección de conocimiento tradicional |
Proteger el patrimonio cultural inmaterial y preservar los conocimientos tradicionales, reconociendo la riqueza cultural y el respeto de la diversidad cultural de los países. |
Objetivo 3: Lograr un marco jurídico y reglamentario adecuado
Para crear las normas y reglamentos necesarios para garantizar el derecho a la información, para fomentar la utilización de la información y de las tecnologías de información y comunicación, y a través de los órganos jurídicos, la creación de un adecuado marco legal estable. Los objetivos de la Política Nacional de Información deben ser diseñados para reforzar todas las formas de acceder y utilizar la información, tanto en los formatos tradicionales como en los digitales.
Aunque hay varias actividades posibles para alcanzar este objetivo, el documento de la UNESCO establece una sola área de acción:
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Áreas de acción |
Descripción |
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Convergencia de normativas |
Adaptar la legislación nacional a las nuevas condiciones de la convergencia tecnológica, a fin de promover la creación de derechos individuales. Promover la armonización de la legislación en toda la región, para crear un entorno jurídico y reglamentario seguro y confiable. |
Dn. Lito El otro dia estuve viendo la TV espanola por sat.tv. Estaba viendo la serie aguila roja y resulta que el protagonista actor es estudiante de la UNED, la UNED es una universidad a distancia,abierta que nacio en espana enmedio del franquismo. Ahora es algo asi como un modelo de universidad «virtual», un proyecto que comenzo usando la radio, despues la TV, ahora la educacion virtual en-linea. Un modelom para el salvador, La UNED es virtual y accesible a cualquie estudiante no requiere de sendos edificios o megaproyectos,un cybercebntro o una computadora wi-fi es suficiente. Por cierto la deiscusion de las telefonicas se centro en el tarifa fija, eliminar o reducir la tarifa fija habria mas usuarios, y como convercer a las telefonicas de invrementar la red wifi en el salvador acuerdos telefonicas,empresa privada starbucks,UES, que le parece???
Dn Lito: Todavia no logro entender el despelote por el DUI a largo plazo tendrai que haber alguna coordinacion informatica desde el hospital,la alcaldia hasta el ente regidor del DUI aqui en USA los padres reciben una copia impresa digital del hospital y otra es enviada a la alcaldia o condado.
Por cierto estuve viendo otravez los programas de la UNED de espana una universidad virtual para estudiantes que no son aceptados al campus,por razones academicas,economicas o por no tener horarios fijos poprque no UNED-UES y presentar examenes para gaduacionenel embajada espanola (centrocultural espanol) me pongo a pensar en todos esos estudiantes que se quedaron sin ser admitidos a al UES, pueden seguir estidiando con el apoyo de una laptop.
Saludos.
muy interesantes sus blog…
Quisiera preguntarle sobre lo que es una Base de Conocimientos y que aplicativos conoce al respecto.
Gracias