FLISOL 2016 y Hackatón NASA Space Apps Challenge 2016

Los eventos que se organizan para demostrar, dar a conocer, compartir, enseñar y aprender algunos aspectos relacionados con la tecnología, incluyendo en algunos casos la visión de los emprendedores y los innovadores, se han vuelto, afortunadamente, una práctica habitual en varias partes del mundo, y nuestro país, El Salvador, es uno de esos lugares.

Comenzando desde el lunes 18 de abril, y culminando con el fin de semana del 23 y 24 del mismo mes, se han desarrollado en las sedes de la UCA, la UGB, el Centro Cultural de España y La Casa Tomada, por un lado el Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre, conocido por sus siglas FLISOL, y por otro lado, el hackatón auspiciado por la NASA, llamado Space Apps Challenge. Ambos eventos son concelebrados simultáneamente en varios países.

Estas convocatorias, realizadas mayoritariamente por medio de las redes sociales, el boca a boca, y la tradición que poco a poco se va formando y que las hace ser esperadas en esta misma época, se vuelven cada vez más atendidas y concurridas.

Fotos del autor en FLISOL 2016 y Hackatón Space Apps Challenge 2016
Fotos del autor en FLISOL 2016 y Hackatón Space Apps Challenge 2016

Además del hecho, de por sí gratificante, de que hay muchos más jóvenes entusiastas que acuden a estas reuniones y talleres, hay un número creciente de muchachas que también se suman al trabajo creativo e innovador que se demanda en estos encuentros.

FLISOL 2016

Dentro del Festival de Software Libre 2016, además del tradicional espacio de apoyo en la instalación de distintas piezas de software libre, se brindan numerosas charlas, tanto sobre temas básicos como conceptos y consejos sobre títulos específicos de software libre.

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Algunos de los temas que fueron presentados en estas jornadas son:

  • Documentando Open Hardware con Herramientas de Software Libre por Open hardware El Salvador
  • Filosofía del Software Libre
  • Fumándote de la buena con Slackware Linux
  • Software Libre para Contabilidad en DecimaERP
  • OpenCV Realidad Aumentada con Software Libre
  • Afina tu Puntería con Arch Linux
  • Comunidad Open Hardware
  • Consigue el 99.99% de Disponibilidad utilizando Software Libre
  • Plataformas como Servicio: Construye tu Propio Heroku
  • Software Libre para diseño
  • Sacándole Todo el Provecho a GIT
  • Uso de Software Libre en el aprendizaje de las Ciencias Físicas
  • Uso de sistemas de información geográfica para análisis de estrategias de marketing
  • Edición de Video y Fotografía con Software Libre
  • Objetos de Aprendizaje en Software Libre

Hackatón Space Apps Challenge

Los maratones para hackers, o hackatones, tienen un esquema y desarrollo ya bastante conocido y afinado, desde que en 2013 tuvimos los primeros encuentros de esta naturaleza en El Salvador, y se buscó documentar todo el proceso.

Este año, el hackatón de la NASA fue organizado y coordinado por la Asociación Espacio Zero, y contó con el apoyo del Programa Regional de Cambio Climático de AID, AECID, INSERT, Geek Girls, Micro Code y el programa Tech Lovers de 105.3 FM.

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Más de 60 jóvenes, con distintas aptitudes, competencias y experiencias, de varias edades y procedentes de diversos sitios en El Salvador, formando equipos de trabajo, enfrentaron los retos del hackatón durante 48 horas, e intentaron darle sus propias respuestas tecnológicas.

Aunque hay premios y equipos ganadores al final de cada hackatón, es el proceso de participar en una hackatón lo que resulta altamente instructivo y beneficioso para los jóvenes participantes. Desde el trabajo en equipo, el surgimiento de liderazgos naturales, la distribución del trabajo, la presión de una hora específica para la terminación de los prototipos, el aprendizaje de nuevas técnicas y trucos entre los mismos participantes, hasta la presentación atractiva y eficiente de los proyectos ante el jurado, la tensión que causa no dormir ni comer bien, y la resolución de disputas y desacuerdos profesionales o personales, la experiencia integral contribuye enormemente a formar la personalidad y el carácter que estos jóvenes exhibirán más adelante en sus futuros empleos y empresas.

 

FLISOL y Hackatón, actividades extracurriculares de gran valor formativo para los jóvenes interesados en la tecnología. Gracias a todos los voluntarios que regalan su tiempo y dedicación para coordinar estos eventos.

 

 

La Casa de Internet de El Salvador

Hace 4 años, el 17 de abril de 2012, fue inaugurada la Casa de Internet de Latinoamérica y el Caribe en Montevideo, Uruguay, en la sede de LACNIC, el Registro de Direcciones de Latinoamérica y el Caribe, organización que fue el principal promotor de esta idea, que hoy es un ejemplo para otras regiones del mundo. La base para esta denominación es que, bajo el mismo techo, además de LACNIC, operan por ahora ocho organizaciones que tienen que ver con Internet en la región, logrando desarrollar sinergias y buenas relaciones.

Siguiendo este ejemplo, en el país se ha instituido la Casa de Internet de El Salvador. Ubicada en calle La Reforma 249, en la colonia San Benito, es la sede de Asociación Conexión y Asociación SVNet, pero además de las actividades de estas organizaciones, dedicadas al desarrollo de la tecnología en El Salvador, este lugar es un punto de confluencia de muchas organizaciones, iniciativas y proyectos.

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Como en el caso de su homóloga uruguaya, la posibilidad que abre contar con un espacio conocido y utilizado por algunos actores relevantes en el desarrollo de proyectos e instituciones vinculadas a la tecnología en un país o una región, facilita el fomento de mejores, mayores y más amplias formas de comunicarse, acercamientos entre personas, sectores y organizaciones, y la construcción de confianza entre todos.

Los visitantes habituales de la Casa de Internet de El Salvador

Estas son algunas de las organizaciones y proyectos que son impulsadas, en algunos casos administrados o coordinados, y/o que se reúnen frecuentemente en los espacios de la Casa de Internet de El Salvador:

Conexión: ONG dedicada a proyectos de índole social que utilizan tecnología y a desarrollo de capacidades y competencias por medio de cursos y talleres.

SVNet: ONG que administra el dominio de nivel superior SV, correspondiente a El Salvador, en Internet, así como un bloque de direcciones IP. Tiene programas de becas y apoyos para fomentar el desarrollo de la tecnología en el país.

Capítulo ISOC El Salvador: Internet Society, a nivel mundial, realiza mucho de su trabajo a través de capítulos locales. La sede del Capítulo salvadoreño de ISOC se encuentra aquí.

Día de Internet: Una celebración que ya lleva 8 años consecutivos en el país, cuenta con muchas instituciones, empresas y organizaciones que lo apoyan, ha sido siempre coordinado desde este recinto. Se desarrolla en torno al 17 de mayo, día internacional de Internet.

Proinfo: Productividad y tecnología (o alternativamente Profesional en Informática) es un evento que ha incluido otras actividades, como el Congreso GoTIC (de CasaTIC) y el Coninfo (de ASPROC). Se desarrolla alrededor del 5 de octubre, día nacional del profesional en Informática.

Fab Lab: ONG dedicada a diseminar y fomentar el uso de conceptos y herramientas de fabricación digital, tales como impresiones 3D, cortes con laser, digitalización en 3D.

Spe3Dy: Empresa que busca proveer servicios de impresión 3D, venta y alquiler de impresores 3D, así como asesoría y enseñanza de estas nuevas tecnologías.

Comunidad Open Hardware: Grupo de entusiastas y conocedores de desarrollo de diseños electrónicos y dispositivos basados en microprocesadores para lograr creaciones propias, con diseños compartidos en forma pública.

Espacio Zero: ONG dedicada a fomentar el establecimiento de espacios físicos para desarrollar conceptos y prácticas como el emprendedurismo, la innovación, co-working, incubación, startups, aceleración de empresas y más.

Disc Solutions: Empresa que distribuye tecnología alemana y holandesa que posibilita el archivado digital de documentos históricos utilizando las ventajas del estándar Blu-ray y la robótica.

Clúster TIC: Parte del proyecto Educación Superior para el Crecimiento Económico de RTI y AID, que busca vincular a las instituciones de educación superior (IES) y las empresas privadas en proyectos de investigación aplicada, además de mejorar los planes de estudio y la academia, manteniendo la relación con el sector privado.

RAICES (Red Avanzada de Investigación, Ciencia y Educación Salvadoreña): Homólogo de Internet2 de Estados Unidos, es una red de universidades e instituciones que hacen investigación científica con conexiones dedicadas y más veloces. Miembro de RedCLARA.

Proyecto Reacción: Red de Acción Comunitaria, es un proyecto que está desarrollando la tecnología y la apropiación comunitaria para poder comunicar sucintamente la situación en casos de emergencia y desastres naturales.

Proyecto 3D (Diálogo, Debate, Democracia): Busca fomentar y desarrollar las habilidades, disposición y cultura del diálogo y debate de ideas en los jóvenes, como un mecanismo para cimentar una democracia más participativa y abierta.

CasaTIC (Cámara Salvadoreña de Tecnologías de Información y Comunicaciones): Gremial salvadoreña de la industria y las empresas del sector de TIC en el país, con proyección nacional e internacional.

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Algunas de las organizaciones internacionales con las que se mantiene relaciones y vinculación desde la Casa de Internet de El Salvador.

ICANN: Corporación Internet de Nombres y Números Asignados, entidad responsable de los procesos de políticas y operaciones vinculadas con los nombres de dominio, las direcciones IP y los protocolos de Internet.

IANA: Autoridad de Números Asignados en Internet, se ocupa de la operación y mantenimiento de los servidores raíz.

LACNIC: Registro regional de direcciones Internet para Latinoamérica y el Caribe.

LACTLD: Organización de los registros de nombres de dominio de nivel superior de código de país de Latinoamérica y el Caribe.

ISOC (Internet Society): Organización mundial que trabaja por el desarrollo de Internet, atendiendo a elementos de la gobernanza de Internet, aspectos técnicos y sociales.

LACRALO: Organización regional de estructuras comunitarias (at large) de Latinoamérica y el Caribe.

RedCLARA: Red Cooperación Latinoamericana de redes Avanzadas.

RIBIE: Red Iberoamericana de Informática Educativa.

WSA (World Summit Award): Organización que premia portales web y aplicaciones informáticas y móviles.

Telecentre: Organización mundial de instituciones dedicadas a la promoción, operación y mantenimiento de Telecentros.

Con personalidad propia

La Casa de Internet de El Salvador tiene su propia personalidad. Comenzando por su logo, mostrado al principio de esta entrada, que combina la figura de una casa y las ondas que representan la conectividad inalámbrica a Internet en muchos sitios, desarrollado en color azul, tan característico de nuestro país, debido a los tonos de sus cielos, lagos y mar.

Adicionalmente, como un homenaje a las mujeres en la historia de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicaciones), se han nombrado a los salones de reuniones y los utilizados para impartir cursos, talleres y charlas dentro de este recinto, con los nombres propios de algunas de estas importantes mujeres en la historia.

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Utilizar estas denominaciones busca al menos dos objetivos, además del homenaje a estas profesionales de la tecnología: por un lado, motivar la curiosidad y deseo de investigar un poco más sobre la vida y obra de cada una de estas científicas y, por otro, estimular y demostrar a las chicas que los vean que tomar y desarrollarse en una carrera profesional o técnica en el área de la tecnología es completamente factible y deseable para las mujeres.

 

La Casa de Internet de El Salvador, ubicada en San Salvador, nace cuatro años después de su hermana mayor en Montevideo. Si bien tiene un alcance menor, pues sus acciones están enfocadas al país, es posible que más casas de Internet se creen en otras regiones o países, con similares objetivos de creación de sinergias y trabajo conjunto. Hay muchas ventajas al juntar actores y sectores con similares objetivos y misiones, pues igualmente hay mucho todavía por hacer.

 

El Campamento de Ciencias para Chicas: más iniciativas para motivarlas

Existe una alta demanda mundial insatisfecha de profesionales y técnicos en áreas científicas y de tecnología aplicada. Coincidentemente, en muchos casos los servicios y productos basados en el conocimiento científico y tecnológico también son áreas comerciales productivas y rentables, con mercados de alcance mundial.

Esto significa que hay altas probabilidades de que los buenos profesionales en estas áreas puedan obtener atractivas retribuciones financieras, tanto en calidad de empleados de compañías basadas en alta tecnología, o como emprendedores y directores técnicos de sus propias empresas.

Aun más, existe una discrepancia significativa entre la cantidad de mujeres, comparada con la cantidad de hombres, que incursionan activamente en las disciplinas vinculadas a la ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. Esta falta de balance de género en estas profesiones es sintomática a nivel mundial, y se basa casi exclusivamente en arraigos culturales que, aunque errados, han sido predominantes en muchos lugares en todo el mundo.

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Como ya hemos conversado en este espacio, las mujeres han tenido un sitio destacado en la historia de la ciencia y la tecnología, y no hay nada que se pueda pensar o establecer que impida que más y más mujeres, especialmente en nuestros países, continúen estudiando y ejerciendo las profesiones que están en la punta de los avances científicos, sociales y comerciales del planeta.

Science Girls Camp de la UDB

Una de estas iniciativas en El Salvador, el Campamento de Ciencias para Chicas (Science Girl Camp) de la Universidad Don Bosco, ha lanzado recientemente una nueva cohorte de 25 jóvenes de bachillerato que recibirán los cursos, talleres y tutoriales sobre energía renovable, mecánica, robótica y electrónica en 19 jornadas, con una totalidad de 76 horas.

Este año 2016, este programa cuenta además con el apoyo del Proyecto Educación Superior para el Crecimiento Económico de US/AID, ejecutado por RTI, para que, además de este campamento, las muchachas puedan optar por una de las 20 becas que estarán disponibles en 2017 y 2018 para estudiar formalmente alguna de las carreras técnicas de dos años impartidas por la UDB: Ingeniería en computación, Ingeniería electrónica, Ingeniería mecánica, Ingeniería eléctrica y Control de calidad.

Foto cortesía de Proyecto Educación Superior para el Crecimiento Económico
Foto cortesía de Proyecto Educación Superior para el Crecimiento Económico

Las 25 chicas que entran al programa este año provienen de Ciudad Delgado, dado que este municipio está cercano a la universidad Don Bosco, y está, como otros en el país, expuesto a los riesgos de la inseguridad. Es importante proveer incentivos a los jóvenes para que dediquen sus capacidades, energías y tiempo a actividades que resulten de provecho positivo a ellos, sus familias y comunidades.

El Programa de Mujeres en Ciencia e Ingeniería fue creado por la UDB en 2012, y el siguiente año dio inicio el Campamento Science Girls como un espacio extracurricular de proyección social en el que las mujeres participantes reciben formación práctica, interactúan con estudiantes y docentes de la UDB, conocen y practican en los laboratorios de la universidad y, con suerte, descubren vocaciones que de otra forma estarían aun ocultas.

Sinergia con otras iniciativas

El estudio de carreras científicas y tecnológicas puede ser difícil, pero puede ser divertida y, ciertamente, para las personas, mujeres u hombres, con verdadera vocación, el conocimiento y dominio de la naturaleza, aplicación de principios científicos y la invención de fórmulas y procesos que pueden cambiar la vida de las personas es algo atractivo y apasionante.

Foto cortesía de Proyecto Educación Superior para el Crecimiento Económico
Foto cortesía de Proyecto Educación Superior para el Crecimiento Económico

El problema, más que la limitación de recursos, es con frecuencia un desconocimiento y ausencia de guía y consejo, o simplemente de una exposición favorable a las posibilidades y realidades de las carreras tecnológicas. En muchos casos prevalece el miedo a las matemáticas, ciencias exactas y el método científico, y/o el mito de que solamente los países desarrollados y, dentro de éstos, los hombres, pueden desarrollar exitosamente las ciencias.

Existen otras iniciativas en El Salvador, como DigiGirlz, de Microsoft, o el recientemente formado movimiento de GeekGirls, así como en otras partes del mundo, que buscan objetivos similares. El principio es que, considerando que el bloqueo y poca presencia de mujeres en las carreras tecnológicas es mayoritariamente cultural, deben realizarse esfuerzos especiales que combatan esas creencias y mitos equivocados.

 

Las primeras mujeres TIC de la historia

Desde hace algunos años se ha difundido la buena práctica de utilizar el mes de abril para desarrollar actividades para promover el estudio de las carreras de índole tecnológica entre las muchachas. Siendo un tema cultural, es necesario realizar esfuerzos y aproximaciones explícitas para estimular a las jóvenes bachilleres y a las niñas para generar el gusto y atraerlas al ámbito de la ciencia y la tecnología, particularmente las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). Algunos ejemplos son DigiGirlz, GeekGirls, Science Girls, etc.

No existe absolutamente ninguna razón por la que las mujeres no puedan o deban optar por estudiar programas técnicos, de grado o postgrado en las disciplinas que en conjunto se conocen en inglés como STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática). Hay numerosos ejemplos en la industria a nivel mundial en los que las mujeres ingenieras y técnicas se destacan.

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Programando la primera computadora ENIAC

Una base histórica refuerza la premisa por la que se invita en estos eventos y programas a las jóvenes para que se inscriban y completen sus carreras en las áreas de tecnología: Las primeras personas que concibieron y desarrollaron programas para computadoras fueron mujeres, y lo hicieron de una manera brillante y eficiente.

Estas pioneras crearon y contribuyeron con reflexiones, nuevos conceptos, métodos y visiones del rol que las computadoras podían jugar en nuestras vidas. Al principio de la historia de la computación, los hombres se concentraron en los diseños físicos, la electrónica y el hardware, y las mujeres se dedicaron a la programación y desarrollo del software. Trabajando juntos, hicieron posible que hoy podamos utilizar de la forma tan versátil y flexible el gran poder computacional que está a nuestro alcance.

Las pioneras en la historia

Ada Lovelace

Ada Lovelace
Ada Lovelace

Augusta Ada Byron (1815-1852) es considerada la madre de la programación. Hija de Lord Byron, poeta inglés y Annabella Milbanke, matemática. Al casarse, Ada también obtuvo el título de Lady Lovelace. Ada visualizó lo que hoy conocemos como programa o algoritmo, es decir, la secuencia de pasos que la máquina debe realizar para completar una tarea. Esto la convierte en la primera programadora de la historia que publicó un programa, usando la generación de números de Bernoulli como su ejemplo, creó la subrutina, el salto condicionado y el bucle.

Grace Hopper

Grace Hopper
Grace Hopper

Grace Brewster Murray Hopper (1906 – 1992) fue una científica informática estadounidense y Contraalmirante de la Marina de Estados Unidos. Fue una de las primeras programadoras de la computadora Harvard Mark I en 1944, inventó el primer compilador para un lenguaje de programación informática, y fue una de las personas que popularizó la idea de lenguajes de programación independientes de la máquina, lo que condujo al desarrollo de COBOL (COmmon Business Oriented Language), uno de los primeros lenguajes de programación de alto nivel. Debido a sus logros y su rango naval, se le llama a veces “Amazing Grace”.

Jean Jennings

Jean Jennings
Jean Jennings

Betty Jean Jennings (1924 – 2011). Asistió a Northwest Missouri State Teachers College, con especialización en matemáticas y se graduó en 1945 como la única profesional de matemáticas de su universidad.

Cuando el Integrador Numérico Electrónico y Computador (ENIAC, Electronic Numeric Integrator and Computer) fue desarrollado, Jean Jennings aplicó para convertirse en parte del proyecto y fue seleccionada para ser una de sus programadoras. Jean y las otras cinco programadoras originales llegaron a ser muy hábiles para programar el ENIAC, después de aprender cómo la máquina funcionaba sólo mediante la revisión de los diagramas del dispositivo y al hablar con sus ingenieros, ya que no había manuales.

Las seis mujeres del ENIAC desarrollaron software y abrieron el camino a programación. Además de Jean Jennings, ellas son Marlyn Wescoff (1922 – 2008), Ruth Lichterman (1924 – 1986), Betty Snyder (1917 – 2001), Frances Bilas (1922 – 2012), y Kathleen “Kay” McNulty (1921 – 2006). En un principio, no se les permitió ver el ENIAC en absoluto, ya que todavía era confidencial y su permiso no había sido autorizado, así que tuvieron que aprender a programar la máquina únicamente a través de diagramas esquemáticos.

Video promocional de la película “The computers”, sobre la historia de estas seis mujeres.

Las "seis" del ENIAC
Las “seis” del ENIAC

Joan Clarke

Joan Clarke
Joan Clarke

Joan Elisabeth Clarke Murray Lowther (1917 – 1996) fue una criptoanalista inglés y numismática más conocida por su trabajo como descifradora de códigos en Bletchley Park durante la Segunda Guerra Mundial. Su papel importante en el proyecto Enigma contra las comunicaciones secretas de la Alemania nazi le hizo ganar premios y menciones, como ser nombrada miembro de la Orden del Imperio Británico en 1947.

Su ingeniosa obra como decodificadora salvó incontables vidas, y sus talentos eran lo suficientemente formidables para exigir el respeto de algunas de las mentes más brillantes del siglo XX, a pesar del sexismo de la época, siendo la única mujer a trabajar en el centro neurálgico. Ella también fue amiga de toda la vida de Alan Turing, su confidente y, brevemente, su prometida.

Si se necesita un poco de inspiración y motivación para estudiar y hacer carrera en las áreas de las tecnologías, en las vidas y obras de estas mujeres se puede encontrar mucho.

 

La propuesta de transición de supervisión de las funciones de IANA

Originalmente, lo que buscaba el gobierno de los Estados Unidos al abrir la posibilidad de transferir la supervisión de las funciones de la IANA (Autoridad de Números Asignados en Internet), era que una entidad que representara los intereses de la mayor parte de sectores involucrados asumiera el papel de supervisión de las funciones técnicas actuales de IANA. Para ello, estableció algunas condiciones mínimas, bastante lógicas y razonables, de beneficio para todos.

Dado que son tres las funciones básicas de IANA, e igual cantidad de grupos interesados que reciben los servicios de IANA, se pidió a estos tres grupos (comunidades de nombres de dominios, de recursos numéricos, y de parámetros de protocolos) que desarrollaran y presentaran sus propuestas para la nueva situación en que ICANN (Corporación Internet para Nombres y Números Asignados) se haría cargo de dicha supervisión.

Para conciliar las tres propuestas, y lograr combinarlas en una sola, se formó un grupo de trabajo de coordinación de la transición de las funciones de IANA, llamado ICG, que recibió los insumos de los respectivos tres grupos representando las tres funciones, así como los comentarios de la comunidad abierta, y elaboró la propuesta final, que fue presentada y aprobada por la junta directiva de ICANN, y la envió al Departamento de Comercio de los Estados Unidos.

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La comunidad de nombres formó su grupo de trabajo, llamado CWG, formado por 142 personas, auspiciados y encomendados por las organizaciones ccNSO, gNSO, ALAC, SSAC y GAC, entregaron su propuesta al ICG el 25 de junio de 2015. La comunidad de números constituyó su grupo de trabajo CRISP con 15 personas, bajo el apoyo y orientación de las 5 organizaciones regionales de números (RIR), y entregaron su propuesta el 15 de enero de 2015. La comunidad de protocolos formó un grupo de trabajo IANAPLAN, y entregó su propuesta al ICG el 6 de enero de 2015.

Las propuestas de las tres comunidades

La comunidad de nombres propuso:

  • Formar una nueva entidad jurídica independiente: la IANA Posterior a la Transición (PTI), la cual será una filial (subsidiaria) de la ICANN que pasará a ser la nueva entidad operadora de las funciones de la IANA para los nombres y tendrá una relación contractual con la ICANN. No se modifica la jurisdicción legal en la cual está constituida la ICANN.
  • Crear un Comité Permanente de Clientes (CSC) responsable de supervisar el desempeño de la entidad operadora de conformidad con los requisitos contractuales y las expectativas de nivel de servicio.
  • Establecer un proceso multisectorial para la Revisión de las Funciones de la IANA (IFR) con el fin de efectuar las revisiones del desempeño de las funciones de nombre.

La comunidad de números propuso que:

  • La ICANN continúe siendo la entidad operadora de las funciones de la IANA para los recursos numéricos y brinde dichos servicios en el marco de un contrato con los cinco Registros Regionales de Internet (RIR).
  • Se establezca un Acuerdo de Nivel de Servicio (SLA) contractual entre los Registros Regionales de Internet y la entidad operadora de los servicios de recursos numéricos de la IANA.
  • Se establezca un Comité de Revisión (RC) integrado por representantes de la comunidad de cada región, quienes asesorarían a los RIR respecto del desempeño de la entidad operadora de las funciones de la IANA y su cumplimiento de los niveles de servicio identificados.

La comunidad de protocolos propuso:

  • Que las actualizaciones del registro de parámetros de protocolo de la IANA sigan funcionando día a día, como lo han estado haciendo desde hace una década o más.
  • Continuar confiando en el sistema de acuerdos, políticas y mecanismos de supervisión creado por el IETF (Fuerza de Trabajo de Ingeniería de Internet), la ICANN y la IAB (Junta de Arquitectura de Internet) para el desempeño de las funciones de la IANA relativas a los parámetros de protocolo.

La propuesta consolidada

El ICG revisó cada una de las propuestas, las validó contra los criterios solicitados por la NTIA (Administración Nacional de Información y Telecomunicaciones) de Estados Unidos, y verificó que no existían incompatibilidades entre las mismas propuestas de cada una de las comunidades, creando nuevas figuras según fuera necesario.

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Según la propuesta consolidada, las interacciones pueden ser resueltas sin mayor dificultad:

Las comunidades de Números y Parámetros de protocolo han confirmado que no tienen ninguna objeción para que la ICANN subcontrate su parte de las funciones de la IANA a la PTI. Por lo tanto, en virtud de la propuesta combinada, la PTI realizaría todas las funciones de la IANA actualmente cubiertas por el contrato de la NTIA, con el personal y los recursos necesarios para ello. La ICANN contrataría a la PTI para el desempeño de las funciones de nombres.

El IETF mantendría su Memorando de Entendimiento existente con la ICANN para el desempeño de las funciones de parámetros de protocolo. Los RIR establecerían un Acuerdo de Nivel de Servicio con la ICANN para el desempeño de las funciones de numeración. La ICANN subcontrataría el desempeño de las funciones de parámetros de protocolo y numeración de la PTI.

Cada una de las tres comunidades operativas mantendrán la autoridad independiente sobre sus propios procesos para la revisión del desempeño y para considerar un cambio de la entidad operadora de las funciones de la IANA para las funciones dentro de su ámbito de competencia. Las tres comunidades se han comprometido explícitamente a coordinar entre sí y con la ICANN para asegurar la estabilidad y el funcionamiento fluido de las funciones de IANA en el caso de dicho cambio.

 

Por supuesto, aun falta mucho por hacer y acordar, pero ya se está trabajando con estos lineamientos generales. Adicionalmente, la comunidad consideró que debía mejorar la transparencia y los procesos de rendición de cuentas de ICANN, y ésa es la otra gran propuesta que la comunidad preparó e ICANN ha enviado al gobierno de los Estados Unidos.

 

 

Las habilidades blandas deben ser parte de la cultura

La formación de nuestros profesionales en las instituciones de educación superior es un tema que siempre debe estar en constante discusión y revisión, para encontrar los mejores métodos, las formas pedagógicas más eficientes, los materiales, equipos, laboratorios y prácticas más efectivas, y los docentes, facilitadores y formadores más completa e integralmente preparados.

Las disciplinas científicas y las profesiones especializadas experimentan transformaciones casi a diario, debido precisamente a que los expertos descubren o crean nuevos materiales, procesos, protocolos, fórmulas, sistemas y, en breve, tecnologías, que a su vez demandan más y distintos conocimientos y experiencias para las nuevas generaciones.

Los planes de estudio de las instituciones que se dedican a la educación superior en nuestro país deben ser revisados y ajustados en períodos relativamente breves ya que, si bien la base científica sobre la que se desarrolla el fundamento teórico de la mayoría de carreras cambia con lentitud, sucede lo contrario con la tecnología y las aplicaciones prácticas de la misma, por lo que estos aspectos deben ser actualizados con frecuencia.

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Sin embargo, los profesionales que las empresas actuales necesitan no deben estar preparados solamente en el plano tecnológico de su disciplina específica. Es importante e imprescindible que cuenten también con lo que se ha denominado habilidades blandas, o “soft skills”. De hecho, en muchos casos, son estas habilidades las que establecen la diferencia en la calidad de los profesionales y técnicos que logran los empleos más estables y con posibilidades de desarrollo dentro de una organización.

Las habilidades blandas

Éste es un término que se ha acuñado para identificar ciertas características y habilidades que son deseables para realizar un trabajo integral de forma más efectiva, sobrepasando los objetivos inmediatos y fácilmente medibles de los resultados técnicos y científicos. Las competencias relacionadas directamente a la ciencia específica del profesional son las habilidades “duras”, básicas y fundamentales dentro de cada profesión.

Algunas habilidades blandas son:

  • Capacidad de comunicación en amplio sentido
  • Trabajo en equipo
  • Liderazgo
  • Valores, como honestidad, respeto, lealtad y ética
  • Puntualidad, en todo sentido
  • Solidaridad
  • Empatía
  • Presentación personal
  • Negociación
  • Respeto y aprovechamiento de la diversidad
  • Responsabilidad y rendición de cuentas
  • Apertura a enseñar y compartir
  • Buena redacción y ortografía
  • Capacidad para dar crédito y reconocer el buen trabajo en otros

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Como se puede comprender a partir de esta lista de ejemplos, no todas las habilidades blandas pueden ser aprendidas en los salones de clase, ni por medio de asignaturas o profesores específicos. La mayor parte de ellas deben ser transmitidas por medio de ejemplos de vida y actividades específicas.

La mayoría de empresas privadas que contratan a los profesionales que se gradúan de nuestras instituciones de educación superior estarían en la mayor disponibilidad de apoyar y contribuir a lograr estas habilidades en los estudiantes.

Fuera de la caja

Es posible pensar que las habilidades blandas, tal como se entienden en el contexto de la educación superior que prepara para la inserción laboral en el mundo actual, deben formar parte de la cultura, de algo más profundo e instintivo que el conocimiento teórico y científico que debe formar parte de los planes de estudio y los programas de las materias.

Entonces, ¿cómo se consigue desarrollar y moldear la cultura de generaciones completas de personas que serán la fuerza laboral del presente y del futuro de nuestro país?

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Es necesario pensar fuera de la caja, como se acostumbra decir. Enfrentados con un ambiente externo difícil, donde se tolera e, incluso en ocasiones, se valora, el éxito de las personas conseguido de cualquier forma, o la manera fácil y cómoda, no necesariamente apegada a valores éticos, de obtener las metas profesionales, es relevante considerar actividades y prácticas ejemplares durante la formación de los futuros recursos humanos.

Estudios de vidas de personas ejemplares, actividades en grupo con liderazgos cambiantes, grupos de trabajo autoregulados, conversaciones francas con líderes respetados, discusiones y debates en ambientes de respeto y tolerancia, ejercicios que muestren el valor de compartir, prácticas continuas de oratoria y discursos de venta de tres minutos, intercambios con otras instituciones de educación superior nacionales e internacionales, experiencias de emprendimientos, y otras actividades más, pueden servir para ir moldeando esta nueva cultura.

 

La propuesta de la comunidad al gobierno de los Estados Unidos sobre Internet

El 10 de marzo de 2016 será agregado a los anales de la historia de Internet, y será registrado como el día en que la comunidad de múltiples partes interesadas, por medio de ICANN, envió sus propuestas sobre cómo llevar a cabo la transición de la supervisión de las funciones técnicas que son el fundamento de la estabilidad, continuidad y resilencia de Internet en todo el mundo, desde el gobierno de Estados Unidos hacia todo el mundo.

No ha sido una tarea sencilla. Aunque para muchos es una tarea pendiente desde hace muchos años, no era, ni es, una decisión fácil para el gobierno de los Estados Unidos. Significa que, después de más de 45 años de existencia de Internet, el país que vio nacer esta red está dispuesto a ceder y transferir a otros la porción remanente de supervisión de las funciones básicas técnicas que permiten y aseguran el buen funcionamiento de la infraestructura lógica y técnica de la red de redes a nivel mundial.

Buscando una analogía, es como si un padre que ha engendrado y cuidado a su hijo por varios años después de su nacimiento, decide revisar si éste ya es lo suficientemente maduro para conducir su propia vida y le concede, por ejemplo, la administración del negocio de la familia. Cualquier padre querrá pedir a su hijo algunas condiciones y evidencias de que ya puede tomar decisiones maduras por su cuenta, antes de siquiera pensar en traspasarle el control.

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Desde la expresión de la voluntad de hacer esta transición por parte del gobierno de EEUU, en marzo de 2014, han pasado dos años. En este tiempo, la comunidad mundial de múltiples partes interesadas, formada por la academia, los técnicos, los empresarios, los gobiernos y la sociedad civil, se dedicó a formular, discutir y llegar a acuerdos sobre qué debe ser satisfecho y puesto en marcha para aceptar el traspaso de la supervisión de funciones, y estar tranquilos sobre la continuidad de la operación de esta importante red de redes.

No una, sino dos propuestas

Parecía sencillo. Una entidad de naturaleza tecnológica que administra y ejecuta las tres funciones técnicas para que Internet opere en forma continua, interoperable, escalable y resistente a la mayoría de posibles fallas globales, debe ser supervisada por alguien que tenga el conocimiento, los recursos, la habilidad y la aceptación de todos para hacerlo.

Dado que son tres funciones fundamentales (gestión de nombres de dominio, delegación de direcciones IP y definición de protocolos estándar de interoperación), lo sensato es que las entidades que se encargan de realizar estas tres funciones en el nivel más operativo construyeran una propuesta para definir los esquemas de supervisión de la ejecución a alto nivel de dichas funciones.

Este fue el primer paso que se dio: encargar a un grupo de representantes de las tres comunidades involucradas la redacción de lo que les podría parecer aceptable, técnica, administrativa y estratégicamente para la operación de esta función tan relevante a Internet. Este grupo ad hoc trabajó primero por separado, y luego que cada una de las tres comunidades definieron sus propuestas, un cuarto grupo las consolidó, creando la propuesta principal de la Dirección de la Transición de IANA (IANA Stewardship Transition).

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Sin embargo, se pensó que si la institución que supervisaría las funciones de la nueva IANA iba a ser ICANN, esta organización debería mejorar sus mecanismos de transparencia y rendición cuentas de cara a la comunidad. De aquí surgió el trabajo de un segundo grupo de personas que prepararon una segunda propuesta: la mejora en la rendición de cuentas de ICANN.

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Estas dos propuestas se presentaron oficialmente a la junta directiva de ICANN durante la reunión 55 de la organización, del 5 al 10 de marzo, y el 10 de marzo, dicha junta directiva resolvió transmitirlas a la Administración Nacional de Información y Telecomunicaciones (NTIA) de EEUU, cerrando exitosamente la primera parte de todo este proceso.

Siguientes pasos

Lo que se espera a continuación, durante los próximos meses, es una bifurcación en la ruta del proceso completo: por un lado, la NTIA revisará, en un máximo de 90 días, ambas propuestas para confirmar que cumplen con las condiciones de madurez que habían establecido previamente. Por otro lado, la comunidad reunida en torno a ICANN deberá trabajar en la concreción de los pasos para la transición en sí misma.

En la primera vía, a cargo del gobierno de EEUU, además de la revisión y confirmación de las condiciones, si bien no es necesario el aval del Congreso, es mejor que éste pueda revisar las propuestas y estar cómodo. Esto debe suceder antes de las elecciones presidenciales y del vencimiento del contrato actual de ICANN con el Departamento de Comercio de EEUU, que ocurrirá el 30 de septiembre de 2016.

En la segunda vía paralela, la comunidad debe preparar y someter a consulta y aprobación de la junta directiva de ICANN los nuevos estatutos de la organización, debe crear la nueva instancia que realizará las funciones operativas en lugar de IANA, debe acordar cualquier nuevo contrato, revisión y renovación del mismo o los procesos de negociación entre los ejecutores y operadores finales de las tres funciones y la entidad supervisora (ICANN), y muchas más actividades.

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Lo esperado es que a finales de 2016 todo esté operando bajo este nuevo esquema, donde ya no será necesario que EEUU supervise la realización de estas funciones, sino sea ICANN, con el aval y contraloría de la comunidad, la que haga posible que Internet siga operando en forma continua, estable, segura, abierta y disponible para todos los ciudadanos del planeta. Así sea.

 

 

Una decisión trascendental para Internet: supervisión por un gobierno o por la comunidad

Esta semana, en la reunión 55 de ICANN se tomará la trascendental decisión de aceptar el ofrecimiento hecho hace casi dos años, el 14 de marzo de 2014, por el gobierno de Estados Unidos, para entregar la supervisión de las funciones técnicas que realiza IANA (Autoridad de Internet sobre Números Asignados) sobre los servidores raíz, los sistemas de nombres de dominio, la asignación de direcciones IP y el desarrollo y aceptación de protocolos técnicos.

Las condiciones de Estados Unidos para realizar esta transferencia son claras, lógicas y relativamente sencillas: que esta supervisión no sea adoptada por otro gobierno u organización de gobiernos (es decir, que siga el modelo de múltiples partes interesadas), que no interrumpa ni ponga en peligro la continuidad de Internet, que responda a las necesidades de la comunidad usuaria de las funciones de IANA, y que mantenga la apertura de Internet.

Después de muchos meses de trabajo, se presentaron dos propuestas complementarias, que incluyen una serie de recomendaciones y acciones que deben ser tomadas por la comunidad y, sobre todo, por ICANN (Corporación Internet para Nombres y Números Asignados) como la organización que, representando los intereses de la comunidad de las múltiples partes interesadas, asumirá el rol de supervisión.

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Las propuestas son, la primera acerca de la transición de la supervisión de las funciones de IANA, y ésta fue realizada fundamentalmente por las partes interesadas de la comunidad que reciben servicios de esa entidad. La segunda es acerca de los mecanismos de transparencia y responsabilidad (accountability) que deben echarse a andar para que ICANN sea una organización que responda a los requerimientos de la comunidad.

Muchos debates en varios flancos

En todos los modelos que se pueden establecer como gobernanza de una organización, empresa, o país, existe un balance entre la facilidad con que se toman las decisiones y la participación de muchos miembros de la comunidad en tal proceso de toma de decisiones. Desde el dictador o monarca que toma las decisiones muy fácilmente, casi en forma inconsulta, hasta el modelo de múltiples partes interesadas, en los que la participación de la comunidad en la toma de decisiones es lo más importante.

En el caso de ICANN, siendo por definición una organización que sigue el modelo de múltiples partes interesadas (multistakeholders), el proceso para tomar decisiones toma mucho tiempo, recursos, y debates en distintos frentes. Cada una de las partes interesadas no están, necesaria e intrínsecamente, de acuerdo en su interior sobre todos los puntos que se someten a discusión.

Esta forma de trabajar y decidir, además de consumir tiempo y recursos, implica esperar por las deliberaciones de cada grupo y respetar reglas que implican fechas, procesos y pequeñas decisiones por parte de las personas que lideran los procesos de consulta, con riesgos de ser señalados con frecuencia como malos administradores, sobre todo si las decisiones no concuerdan con la opinión de los detractores.

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Para el caso de las decisiones para continuar con el proceso de transición, se espera la aprobación de 6 organizaciones de soporte y comités asesores que forman parte de la estructura de ICANN (ALAC, ASO, ccNSO, GAC, gNSO y SSAC), y todas deben ocurrir al término de una fecha específica, para que, a su vez, el trámite de transición de IANA pueda continuar o, en estricto sentido, pueda comenzar.

Las decisiones tomadas

Las organizaciones que están deliberando esta semana tienen básicamente la opción de decir que están de acuerdo, o que no lo están, con la propuesta final del grupo de trabajo encargado de obtener la propuesta final. Esto es una característica de la presentación de la versión final, que ya contó con al menos dos momentos de consulta pública y mucho tiempo para consultas privadas, incluyendo la asesoría de varios estudios de abogados.

Nadie está feliz con el resultado final de la propuesta presentada y definida por la comunidad. Eso es parte de la apertura e influencia sobre las decisiones. Todos quedan insatisfechos, y aun así, es posible incluir en los reportes finales algo que se denomina “Reporte de una Minoría”, es decir, una opinión que no quedó de esa forma en el reporte final, y a una minoría le interesa que quede asentada y como parte del reporte final.

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La buena noticia es que, si las 6 organizaciones dan las propuestas por aprobadas, están serán enviadas a la junta directiva de ICANN, la que, a su vez, la enviará a la instancia del gobierno de Estados Unidos que inició esta apertura y que es la que debe constatar que se han cumplido los requerimientos para autorizar la transferencia de las funciones del gobierno de los Estados Unidos a ICANN.

La mala noticia es que hay límites de tiempo. El congreso de EEUU, aunque no es el decisor final, debe ver la propuesta, y eso debe ocurrir antes del 15 de julio de 2016. El contrato de ICANN con el gobierno de EEUU termina el 30 de septiembre de 2016, y lo deseable es no tener que renovarlo. Finalmente, las elecciones presidenciales en EEUU también agregan un contexto que, si no se logra a tiempo, agregará dificultades a la conclusión de este importante anhelo de transferir la supervisión de funciones básicas de Internet a una instancia comunitaria.

 

 

Ciberperiodismo en El Salvador y en Iberoamérica

Como prácticamente todas las disciplinas del saber y las actividades que la humanidad realiza, el periodismo también ha sido tocado por la envolvente ola del cambio que las tecnologías de información y comunicación (TIC), y particularmente Internet, han provocado en el mundo desde su diseminación y acercamiento, en facilidad de uso, accesibilidad, cobertura y costo, a casi cualquier persona.

El surgimiento del periodismo digital en Iberoamérica se ubica en el año de 1995, coincidentemente el mismo año en que El Salvador logró conectarse de forma dedicada a Internet. Con motivo de la celebración de esos primeros 20 años, Fundación Telefónica y Editorial Ariel han lanzado el libro “Ciberperiodismo en Iberoamérica”, que hace un recorrido por la historia de 22 países de Iberoamérica en sus respectivas incursiones y desarrollos en el uso de las tecnologías e Internet para realizar el ejercicio periodístico.

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Como se aprecia en el libro, cada país tuvo su propia evolución, dependiendo de muchos factores, tales como la situación política, económica y social en cada territorio cuando en el mundo, y en Iberoamérica particularmente, las conexiones a Internet iban concretándose, poco a poco, en los años en que muy poca gente sabía, y aun menos utilizaba, esta nueva tecnología.

El capítulo sobre El Salvador está escrito por la periodista Carmen Molina Tamacas, quien además de hacer un recuento histórico desde los primeros esbozos periodísticos que nuestro país hizo públicos en Internet, tanto por parte de medios establecidos como por los que pronto surgieron como medios digitales, nos presenta un análisis de la situación actual, y lo que puede suceder en el futuro en este campo.

Los protagonistas salvadoreños

Habiendo sufrido un conflicto interno concentrado militarmente por más de 12 años, de 1980 a 1992, es inevitable que las tendencias y el desarrollo de muchas disciplinas se vieran moldeadas por esta circunstancia.

El libro lo refleja de esta forma: “El origen del ciberperiodismo en El Salvador se remonta a la guerra (1979-1992), la cual destruyó el tejido socioproductivo del país y fomentó el exilio interno y externo. El ámbito informativo reprodujo la batalla ideológica entre el Gobierno y la guerrilla del Frente Farabundo Martí para la Liberación Nacional (FMLN)”.

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El período cubierto por el libro (1995 a 2015) es resumido en el capítulo respectivo: “Los veinte años más recientes están marcados por dos sucesos trascendentales: el conflicto armado interno (1979-1992) y la llegada de Internet (1995). El presente capítulo traza la evolución de la sociedad de la información en el país más pequeño de América Latina, un país que, pese a su desborde demográfico, retraso productivo y tecnológico, y escaso poder adquisitivo, posee más teléfonos móviles que personas. Escruta la memoria de veteranos periodistas y editores, aquellos que escribían a máquina, editaban con lápiz rojo y reporteaban en teléfonos públicos de monedas en una época de censura oficial y atentados dinamiteros para informar durante la guerra; luego recapitula la transformación de los periódicos y su apuesta por ser el vínculo con la diáspora y el parteaguas que significó para la historia la fundación del medio nativo digital El Faro”.

Así como El Faro, también se presentan otros medios digitales, tales como La Prensa Gráfica, El Diario de Hoy, Contrapunto, Raíces, Centroamérica 21, La Página, Voces, Equilibrium, Seis más Uno, El Blog, Baktún, Verdad Digital, Diario 1, Revista Factum, Medio Lleno, NoticiasLaGaceta.com, ElPeriodista.com.sv y El Salvador Times.

Ciberperiodismo en el tiempo

De acuerdo a la autora del capítulo sobre nuestro país, “El ciberperiodismo en El Salvador tiene dos grandes etapas: 1995-2001 y desde 2001 hasta la actualidad. La primera corresponde a los años en los que el país se conectó a Internet y los periódicos comenzaron a crear sus versiones en línea de cara a la población salvadoreña en el exterior; en 1998 nació El Faro, el primer periódico en línea. A partir de 2001 y hasta el momento de escribir estas líneas, en la segunda etapa, surgen distintos proyectos informativos —algunos de corta duración— que no tuvieron ni tendrán base impresa”.

Otro aporte relevante que Carmen nos ofrece es una línea de tiempo, con algunos de los sucesos relevantes en el período mencionado que sucedieron y afectaron el periodismo digital en nuestro país. Entre ellos, se cita la conexión dedicada a Internet en nuestro país, el 14 de diciembre de 1995.

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La relación entre la tecnología de Internet y las demás disciplinas y profesiones aun está en desarrollo. Educación, Derecho, Sociología, Política, Ciencias, Medicina, Ingeniería, Psicología, Arquitectura, Artes, Economía y muchas más, incluyendo por supuesto el Periodismo, han sido ya transformadas por la intervención de las facilidades y capacidades que las TIC e Internet acercan a los que las ejercen.

Así como los avances y tendencias en tecnología ocurren con mayor frecuencia, del mismo modo la influencia e incidencia mutua con las demás disciplinas seguirá cambiando los ejercicios profesionales. Los medios ahora al alcance de los periodistas, por ejemplo, pueden y deben ser comprendidos y aprovechados por los que ejercen esta profesión.

 

La comunidad Geek Girls El Salvador

El porcentaje de participación de mujeres en profesiones relacionadas con la tecnología no ha sido, tradicionalmente, muy alta. Esto es verdad en la mayoría de países del mundo, lo que no lo hace algo conveniente o deseable. Con frecuencia se buscan las causas a esta disparidad, mencionando el mito de la dificultad mayor para que las muchachas en asignaturas vinculadas a las matemáticas y la lógica, cuando con frecuencia es todo lo contrario.

De hecho, existe una oportunidad y un reto importante para las instituciones públicas, organizaciones civiles, empresas privadas y entidades académicas, para fomentar y alentar a un mayor número de muchachas para que estudien, completen y ejerzan una carrera profesional en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y/o Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés).

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Aunque no es la primera iniciativa de su índole en el país, el sábado 20 de febrero se dio a conocer oficialmente la comunidad Geek Girls El Salvador, cuyo objetivo principal es fomentar y motivar a las muchachas y mujeres para que estudien y se desarrollen profesional y técnicamente en carreras relacionadas a la tecnología.

Las disciplinas técnicas que se encuentran en demanda en el mercado mundial son cada vez más amplias y variadas, y requieren competencias suaves y duras, habilidades de comunicación así como tecnológicas, muy especializadas, que son accesibles y, posiblemente, atractivas para algunos jóvenes, independientemente del género. Parte del trabajo que Geek Girls deberá realizar es difundir estas realidades y combatir algunos mitos milenarios que han mantenido alejadas a muchas mujeres de la tecnología como carrera a estudiar.

Un antiguo problema basado en falsas tradiciones

No debería ser necesario hacer alusión al hecho de que las primeras personas que programaron una computadora fueron mujeres. Tampoco deberíamos tener que recordar que la construcción de código, es decir, la programación de computadoras y dispositivos, demanda facilidades y competencias de análisis, atención a los detalles y secuencia lógica, que en muchas ocasiones se presenta más fácilmente en las mujeres.

Si bien tradicionalmente, sin ningún fundamento fisiológico o biológico, se ha vinculado más fácilmente a los niños y muchachos en la relación de los seres humanos con las máquinas, dejando a las niñas y muchachas presuntamente destinadas a otras labores de acompañamiento, sobre todo en el hogar, esta supuesta “distribución de funciones” debería ser abolida en la actualidad.

Es posible admitir que en tiempos de la revolución industrial, cuando se dio un despunte de la invención de maquinaria, motores que usaban vapor y más tarde combustible, grandes pistones, ruedas dentadas, palancas y demás equipos para apoyar la fabricación industrial, se podía pensar que se necesitaba fuerza física, normalmente más fácilmente desarrollada en hombres, para operar y mantener dichas maquinarias.

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En la actualidad, es una realidad que muchas operaciones, tanto en la manufactura, como en el comercio y otras áreas de la actividad productiva, se llevan a cabo por medio de programación en software y firmware que controlan equipos diseñados de tal forma que pueden ser suficientemente flexibles para operar en distintos ambientes e industrias, cambiando solamente sus instrucciones en código. Piénsese para el caso en el amplio campo de la robótica.

Las tareas de Geek Girls

Ante esta realidad, las mujeres no tienen por qué auto-inhibirse de estudiar y completar una carrera tecnológica, y de participar, ya sea como empresarias o como funcionarias de una empresa, de los diseños, desarrollos y mantenimientos de equipos y máquinas de alta tecnología.

Foto de Cristina Algarra
Foto de Cristina Algarra

 

A Geek Girls le tocará, entre otras actividades, atraer, orientar, mostrar experiencias exitosas, brindar consejos prácticos para llevar simultáneamente una carrera tecnológica y las demás actividades y realidades de las mujeres en el país, brindar talleres para difundir conocimientos, buscar financiamiento para sus actividades, vincularse y buscar alianzas con entidades afines, buscar interactuar con el gobierno, etc.

El manifiesto de Geek Girls es “Somos una comunidad que inspira y empodera a la mujer como agente de cambio a través del uso, apropiación y creación tecnológica para transformar positivamente su entorno y contribuir a la construcción de una sociedad más inclusiva”.

Sus tres principales verbos de acción son “Únete, Apoya, Conecta”, y basados en ellos, desarrollará sus actividades, tales como los talleres técnicos, las salas de té, la posibilidad de ser madrinas tecnológicas, una especie de mentoras, para otras jóvenes que inician, y más actividades.

Adelante, Geek Girls El Salvador!

Foto de Cristina Algarra
Foto de Cristina Algarra